tag:blogger.com,1999:blog-1578899809179529112024-02-22T18:59:41.427+08:00Pendidikpendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.comBlogger130125tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-78544058949447763302009-10-11T00:31:00.003+08:002009-10-11T00:39:05.654+08:00MAKLUMAN: Laman Pendidik Versi 3 (www.pendidikmy.net)Laman Pendidik versi 1 di Geocities.com tidak dikemaskini lagi kerana pihak Geocities akan menamatkan perkhidmatan percumannya pada 26 Okotober 2009. Usaha mengumpul bahan-bahan di sana sedang dilakukan.<br /><br />Laman Pendidik versi 2 d Blogspot.com pula akan kemaskini secara tidak berkala. Walau bagaimanapun bahan-bahan di sini akan dikekalkan.<br /><br />Laman Pendidik versi 3 telah beroperasi sepenuhnya dengan menggunakan hosting dan domain berbayar. Maklumat di LPv3 sentiasa dikemaskini. Sila ke <span style="font-size:130%;"><a style="font-weight: bold;" href="http://www.pendidikmy.net">http://www.pendidikmy.net<br /></a></span><br />Harap maklum. Terima kasih atas sokongan.<br /><span id="fullpost"><br /><br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-16575668993118866412009-08-23T09:43:00.005+08:002009-08-23T09:48:28.529+08:00http://www.pendidikmy.netSila layari <a style="font-weight: bold;" href="http://www.pendidikmy.net/">http://www.pendidikmy.net</a> untuk perkembangan terkini.<br /><br />Suarakan pandangan anda:<br /><br />i. Isu DG2941<br />ii. Isu Guru Tingkatan 6<br />iii. Isu Beban Kerja<br />iv. Isu PPSMI<br />v. dan sebagainya<br /><br />Berkongsilah bahan:<br /><br />i. soalan peperiksaan<br />ii. modul pembelajaran<br />iii. bahan p&p<br />iii.bahan pentadbiran<br />iv. dan bahan-bahan lain yang relevan<br /><br /><a href="http://www.pendidikmy.net"><span style="font-weight: bold;">http://www.pendidikmy.net</span></a>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-82413175413909259032009-07-08T00:23:00.007+08:002009-07-08T00:30:56.193+08:00Debaran PPSMI...<div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://media1.malaysiakini.com/169/4421679adef0f09e0b2900faf7d40df2.gif"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 343px; height: 220px;" src="http://media1.malaysiakini.com/169/4421679adef0f09e0b2900faf7d40df2.gif" alt="" border="0" /></a><span style="font-size:85%;"><a style="font-weight: bold;" href="http://www.pendidikmy.net"><br /></a></span></div><div style="text-align: center; font-weight: bold;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://www.pendidikmy.net">LAMAN PENDIDIK SUDAH MEMPUNYAI DOMAIN SENDIRI.<br /></a></span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size:85%;"><a style="font-weight: bold;" href="http://www.pendidikmy.net">SILA KE </a><a style="font-weight: bold;" href="http://www.pendidikmy.net">http://www.pendidikmy.net</a><a style="font-weight: bold;" href="http://www.pendidikmy.net"> UNTUK BERITA TERKINI.</a></span><br /><br /></div><span id="fullpost">Tunggu dan lihat apa kisahnya beberapa jam lagi...<br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-50338921565643890012009-06-22T22:59:00.005+08:002009-06-22T23:02:58.803+08:00Sila ke pendidikmy.net<span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 153);">Laman Pendidik versi baru sudah boleh diakses</span><br /><br /><a style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 153);" href="http://www.pendidikmy.net/">http://www.pendidikmy.net</a></span><br /><span id="fullpost"><br />Type your summary here = Selanjutnya taip di sini untuk paparan penuh.<br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-57099405967527903342009-06-12T15:19:00.001+08:002009-06-12T15:21:56.304+08:00BI wajib SPM: Sediakah kerajaan?<span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Sumber: </span><a href="http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2009&dt=0612&pub=Utusan_Malaysia&sec=Forum&pg=fo_01.htm">Forum Utusan Malaysia</a> |12 Jun 2009|</span><br /><br />TAN Sri Muhyiddin Yassin mengajak rakyat berbincang sama ada Bahasa Inggeris (BI) wajib lulus sebagai syarat lulus SPM. Ini kali pertama kita dengar kerajaan secara tulus bertanya kepada rakyat sebelum membentuk satu dasar perdana yang melibatkan rakyat.<br /><br />Petanda baik bagi kita apabila kerajaan mula memikirkan apakah langkah yang setara dengan Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI) itu jika dimansuhkan, ia menjamin penguasaan BI generasi masa hadapan.<br /><br />Kepentingan BI tidaklah sama timbangannya dengan Bahasa Malaysia (BM). BM adalah struktur tunjang pembinaan sebuah negara bangsa yang berdaulat. Malah bangsa Melayu itu sendiri akan hilang punca jika salah satu ciri-ciri Melayu iaitu bahasa Melayu, agama Islam dan amalan budaya Melayu itu hilang. Jika salah satu komponen itu hilang kita akan kata seseorang itu 'Melayu ragu.'<br /><span id="fullpost"><br />Dalam hasrat meletakkan BI sebagai wajib lulus untuk lulus SPM, adakah kerajaan benar-benar bersedia untuk pelaksanaannya? Bersedia dalam konteks perancangan strategik yang melibatkan sumber kewangan, tenaga pengajar, kemudahan peralatan, modul yang berkesan serta menyediakan persekitaran yang sesuai untuk pembelajaran.<br /><br />Kedua, adakah rakyat terbanyak khususnya di luar bandar bersedia menerima cabaran ini?<br /><br />Jawapannya mungkin 'ya' mungkin 'tidak'. Jika begitu keadaannya, kerajaan dan rakyat berada dalam keadaan was-was.<br /><br />Sesuatu dasar yang diputuskan dalam keadaan ragu-ragu dan bercelaru akan timbul masalah besar kemudian hari.<br /><br />Dalam merancang dasar strategik, kita hendaklah mengelakkan diri daripada memasang perangkap kepada anak bangsa. Kita wajar mampu melihat jauh ke hadapan akan halangan-halangan yang memerangkap anak bangsa kita.<br /><br />Kita amat sedar dengan kemampuan kerajaan yang terbatas, apa akan jadi kepada sebilangan besar pelajar yang gagal SPM nanti kerana gagal menguasai bahasa penjajah itu?<br /><br />BI menjadi penghalang besar anak bangsa kita tidak layak masuk institusi pengajian tinggi (IPT). Tidakkah kita menepuk kepala suatu hari nanti apabila IPT dipenuhi oleh orang lain sedangkan bangsa kita terkial-kial - terperangkap dalam jebak BI yang kita cipta sendiri?<br /><br />Pada waktu itu kita sibuk mencari formula baru sedangkan satu atau dua generasi menjadi mangsa.<br /><br />Satu Malaysia sedar BI adalah subjek maha penting untuk dipadankan dengan landskap dunia hari ini. Agenda bangsa tidak sehala dan dapat diselesaikan dengan satu jalan.<br /><br />Dengan itu dicadangkan BI adalah mata pelajaran wajib untuk SRP dan SPM. Bagaimanapun ia bukan syarat wajib lulus bagi SPM.<br /><br />Kedua, BI wajar diterapkan ke dalam jadual waktu pelajar setiap hari bersekolah dengan pelbagai kaedah seperti public speaking, presentation, report writting, debate dan lain-lain di samping modul teras BI.<br /><br />Kelengkapan alat bantuan mengajar dipertingkatkan. Makmal Bahasa diperkembangkan ke sekolah-sekolah seluruh negara dan dilengkapkan dengan alat pandang dengar (audio visual) dan teknologi terbaru.<br /><br />Ketiga, kerajaan menyediakan peruntukan masa tidak kurang empat hingga enam jam sebulan kelas tambahan BI di Makmal Bahasa kepada semua pelajar. Sediakan tenaga pengajar khas dan terlatih di Makmal Bahasa.<br /><br />Jika persediaan sudah sampai ke peringkat ini dan tiada sebuah sekolah yang tertinggal maka kerajaan bolehlah menimbangkan syarat wajib lulus BI bagi SPM.<br /><br />Tidak ada sebab rakyat menolak sebarang dasar jika rakyat mampu dan tidak menjadi beban fikiran dan halangan untuk kejayaan. Sama-samalah kita merenung ke dalam diri, apakah kekuatan dan kelemahan kita dalam menghadapi cabaran mendatang.<br /><br />Semoga jerat yang kita pasang tidak menjerat kaki kita sendiri. Tidak perlu mengejar bayang.<br /><br />AZIZAN YAAKOB<br />Jalan Raja Muda, Kuala Lumpur<br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-76319841492920169762009-06-12T15:06:00.000+08:002009-06-12T15:14:05.940+08:00Cadangan wajib lulus MUET syarat masuk universiti<span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Sumber: </span><a href="http://www.malaysiakini.com/news/106315">Malaysiakini </a>|11 Jun 2009|<br /></span><br />Pemuda Umno mencadangkan supaya pelajar diwajibkan lulus ujian bahasa Inggeris MUET sebagai syarat memasuki universiti tempatan.<br /><br />"Ia bertujuan untuk mempertingkatkan penggunaan bahasa Inggeris di kalangan pelajar sekolah dan universiti," kata Ketuanya, Khairy Jamaluddin.<br /><br />Ketika ini, katanya, 70 peratus pelajar Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) lulus ujian bahasa Inggeris dan 30 peratus lagi gagal dalam subjek itu.<br /><br />"Mereka yang gagal itu kerana lemah dalam kefahaman bahasa Inggeris," katanya.<br /><br />Pada masa ini, para mahasiswa hanya diwajibkan lulus MUET semasa pengajian untuk layak mendapatkan ijazah.<br /><span id="fullpost"><br />Mengenai pengajaran dan pembelajaran sains dan matematik dalam bahasa Inggeris (PPSMI), Khairy berkata, Pemuda Umno akan mendapatkan hasil kajian dari kementerian pelajaran mengenainya.<br /><br />Katanya, Pemuda Umno perlu menlihat kajian yang lebih saintifik sama ada dari kumpulan yang menyokong atau menentang PPSMI.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Perlu kajian berkecuali</span><br /><br />"Kita perlukan kajian yang berkecuali, kajian yang menyokong dan menentang dasar itu mungkin prejudis.<br /><br />"Kelemahan PPSMI ialah guru-gurunya tidak dapat menyampaikan maklumat dalam bahasa Inggeris kepada pelajarnya di kawasan tertentu, kawasan luar bandar umpamanya," katanya.<br /><br />Mengenai cadangan mewajibkan pelajar lulus bahasa Inggeris sebagai syarat lulus SPM, Khairy berkata, walaupun bersetuju tetapi Pemuda Umno tidak mahu ia dibuat secara terburu-buru.<br /><br />Khairy berkata, kementerian pelajaran mesti menyediakan cukup guru bahasa Inggeris untuk mengajar subjek tersebut.<br /><br />"Kita perlukan tenaga pengajar yang cukup dan terlatih dan kalau tidak cukup, boleh mengambil guru dari Australia dan England.<br /><br />"Boleh juga mengambil guru bahasa Inggeris yang sudah bersara untuk mengajar subjek tersebut," katanya selepas mesyuarat exco pergerakan itu di ibunegara hari ini.<br /><br />Khairy juga berkata, kementerian pelajaran perlu mencari kaedah untuk mempertingkatkan pendedahan kepada subjek bahasa Inggeris.<br /><br />Kaedah itu, katanya, termasuk jam pertuturan yang lebih banyak dan lebih menyeluruh lagi.<br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-14431586741116903122009-06-12T15:04:00.001+08:002009-06-12T15:06:39.586+08:00'Longgar syarat ambil guru lelaki'<span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Sumber:</span> <a href="http://www.bharian.com.my/Current_News/BH/Friday/Nasional/20090611232252/Article/index_html">Berita Harian</a> |12 Jun 2009|</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Nisbah pendidik agak membimbangkan</span><br /><br />LANGKAWI: Kementerian Pelajaran akan mencari kaedah terbaik, termasuk kemungkinan memberi sedikit kelonggaran dalam pengambilan guru lelaki sebagai langkah menarik minat golongan itu menyertai profesion perguruan, kata Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin.<br /><br />Beliau yang juga Menteri Pelajaran berkata, jika langkah itu dilaksanakan, tempoh kursus yang perlu dihadiri mereka mungkin akan dilanjutkan atau ditambah bagi mengelak kelayakan dimiliki guru lelaki dipersoalkan.<br /><span id="fullpost"><br />"Saya bukan katakan untuk turunkan gred kelayakan pengambilan guru, cuma mungkin ada sedikit kelonggaran untuk mengambil golongan lelaki yang kurang kelayakan bagi menyertai bidang perguruan.<br /><br />"Malah, beberapa tindakan lain juga boleh diambil untuk meningkatkan kemahiran mereka termasuk memperkenalkan insentif tertentu, demi merapatkan jurang nisbah antara guru lelaki dan perempuan di negara ini.<br /><br />"Ini bukan soal diskriminasi atau berlaku adil kepada mana-mana jantina. Bagi saya, nisbah guru lelaki iaitu 20, berbanding 80 guru wanita di negara ini suatu yang agak membimbangkan dan perlu diambil kira," katanya kepada pemberita, di sini, semalam.<br /><br />Beliau berkata demikian ketika ditemui selepas meninjau Kilim Geo-Forest Park, di sini, semalam. Turut hadir isterinya, Puan Sri Noorainee Abd Rahman dan keluarga.<br /><br />Semalam, Naib Canselor Universiti Perguruan Sultan Idris (UPSI), Prof Datuk Dr Aminah Ayob melahirkan kebimbangan mengenai kekurangan penyertaan lelaki termasuk bukan Melayu dalam profesion perguruan.<br /><br />Aminah dilaporkan berkata, UPSI melahirkan kira-kira 3,500 bakal guru sekolah menengah setiap tahun, bagaimanapun hanya satu perlima adalah bukan Melayu dan 23 peratus daripadanya lelaki.<br /><br />Muhyiddin berkata, keperluan kepada guru lelaki di negara ini adalah tinggi, terutama dalam menempatkan guru ke lokasi terpencil atau pedalaman.<br /><br />"Kita tidak boleh hantar guru perempuan ke pedalaman kerana ia sukar. Saya tidak kata guru perempuan tidak layak kerana mereka lakukan tugas dengan baik selama ini," katanya.<br /><br />Mengenai pelaksanaan dasar Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik (PPSMI), Muhyiddin berkata, beliau akan menemui Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Razak dalam tempoh terdekat bagi menerangkan kedudukan terkini isu berkenaan.<br /><br />Beliau berkata, ia meliputi kedudukan dan pendirian kementerian berhubung isu berkenaan, selain hasil kajian terkini pihaknya berdasarkan maklum balas diterima.<br /><br />"Saya sedar ada yang menyokong dan ada yang tidak. Bagaimanapun, kami di kementerian mempunyai pandangan tersendiri mengenainya.<br /><br />"PPSMI sekarang ini bukan soal untuk diteruskan atau tidak, tetapi berkisar isu sampingan lain seperti tenaga pengajar untuk mengendalikannya.<br /><br />"Saya percaya ada jalan untuk laksanakan dan saya akan bentangkan isu berkenaan kepada Perdana Menteri secepat mungkin," katanya.<br /><br />Sementara itu, katanya, beliau mendapat banyak maklumat mengenai cadangan menjadikan mata pelajaran Bahasa Inggeris sebagai syarat wajib lulus peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM).<br /><br />"Semua orang setuju Bahasa Inggeris penting.... tiada siapa pun yang mengatakan Bahasa Inggeris tidak perlu dan maklum balas yang diterima sangat memberangsangkan," katanya.<br /><br />Bagaimanapun, beliau menjelaskan kementerian tidak akan membuat keputusan terburu-buru mengenai pelaksanaannya dan masih mempelawa orang ramai memberi pandangan berhubung syarat mewajibkan calon lulus dalam mata pelajaran itu.<br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-88082904150718509942009-06-12T14:58:00.001+08:002009-06-12T15:02:53.455+08:00<span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Sumber: </span><a href="http://www.bharian.com.my/Current_News/BH/Friday/Wilayah/20090612082445/Article/index_html">Berita Harian</a> |12 Jun 2009|</span><br /><br />Sarawak bersetuju dengan cadangan menjadikan Bahasa Inggeris (BI) sebagai mata pelajaran wajib lulus dalam peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM).<br /><br />Menteri Perumahan, Datuk Amar Abang Johari Openg, berkata ini kerana BI sudah menjadi bahasa atau mata pelajaran kedua penting di negeri ini, sebelum ini.<br /><br />Sehubungan itu, beliau berkata, Sarawak memang mengalu-alukan cadangan berkenaan, ekoran semua pihak menyedari kepentingan penguasaan BI pada masa kini dan akan datang.<br /><span id="fullpost"><br />Katanya, penguasaan BI yang baik akan memudakan penduduk negeri ini berkomunikasi dengan lebih berkesan terutama di peringkat antarabangsa .<br /><br />"Untuk masa depan negeri dan negara ini, adalah lebih baik kita menggunakan bahasa ibunda dan BI serta ditambah satu lagi mata pelajaran Bahasa Mandarin.<br /><br />"Dengan penguasaan BI dan Mandarin, penduduk negeri ini akan semakin mudah untuk berkomunikasi dengan rakan perniagaan mereka di China berbanding sekarang," katanya.<br /><br />Beliau yang juga Presiden Persatuan Belia Kebangsaan Bersatu Sarawak (Saberkas) berkata demikian bagi mengulas kenyataan Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin yang mahu isu itu dibincangkan orang ramai dan seterusnya kerajaan mendapat maklum balas sebelum diwajibkan.<br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-41073369190667372452009-06-12T14:55:00.001+08:002009-06-12T14:58:16.698+08:00Kaedah pembelajaran Bahasa Inggeris era 60-an lebih berkesan<span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Sumber: </span><a href="http://www.bharian.com.my/Current_News/BH/Friday/Surat/20090611223631/Article/index_html">Surat Pembaca Berita Harian</a> |11 Jun 2009|</span><br /><br />SAYA bekas pelajar aliran Inggeris pada 60-an yang menjalani kelas peralihan selama setahun sebelum melangkah ke Tingkatan Satu aliran Inggeris pada tahun berikutnya.<br /><br />Ketika berada di kelas peralihan, kami menggunakan dua buku teks, iaitu English Book One dan English Book Two keluaran Oxford of London sebagai bahan pembelajaran untuk mengenal dan memahami penggunaan tata bahasa Bahasa Inggeris.<br /><br />Kedua-dua buku teks itu sangat padat dan lengkap dengan pelbagai tata bahasa yang diperlukan dalam mengenal dan memahami bahasa Inggeris secara lengkap dan lebih dekat.<br /><span id="fullpost"><br />Malangnya buku berkenaan sudah tiada dalam simpanan sebaik saja saya memberi pinjam kepada pelajar kelas peralihan tahun berikutnya dan beliau tidak memulangkannya semula selepas tamat belajar.<br /><br />Saya sudah lama cuba mencari buku itu jika ada dijual di mana-mana kedai buku dan ingin memberikannya kepada anak sebagai buku tambahan dan rujukan, sama ada murid sekolah rendah atau menengah.<br /><br />Saya mencadangkan supaya kedua-dua buku itu diguna pakai semula sebagai buku teks untuk pelajar bermula daripada Tahun Dua, atau Tahun Tiga sehingga ke Tahun Enam.<br /><br />Saya yakin dan percaya dengan menggunakan buku itu selama tiga atau empat tahun berturut-turut sebagai bahan pembelajaran akan lebih memahirkan pelajar kita dalam memahami tata bahasa Bahasa Inggeris.<br /><br />Di dalamnya sarat dengan pelajaran ‘penjodoh bilangan, perbuatan, bangun kena buat, past tense, present tense, past perfect tense, seruan, tanda soal dan pelbagai tata bahasa yang diperlukan ketika bertutur atau menulis.<br /><br />Pada pandangan saya, sistem pembelajaran sekarang terlalu pantas dan cuba mengambil jalan pintas, iaitu murid-murid diberikan kerja latihan yang membabitkan tata bahasa yang tinggi sedangkan pengenalan secara lengkap dan sempurna tidak didedahkan kepada mereka.<br /><br />Saya terkilan apabila menyemak buku latihan dan buku teks sekolah rendah begitu tinggi tahap pembelajarannya sehingga adakala saya sendiri pun tak tahu nak menyelesaikannya.<br /><br />Saya berpendapat, kalau sistem itu tidak diubah kepada sistem lebih mudah dan sesuai, kefahaman pelajar tidak kemana.<br /><br />Apa yang saya lihat ialah sistem yang digunakan itu seolah-olah pelajar menggunakan Bahasa Inggeris sebagai bahasa pertuturan di rumah.<br /><br />Sekali lagi saya menyarankan agar kedua-dua buku itu digunakan.<br /><br />ARJUNA TAPA,<br />Kuala Lumpur.<br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-62964225134462965632009-06-02T01:03:00.002+08:002009-06-02T01:07:34.966+08:00Syor jurnal guna bahasa MelayuSumber: <a href="http://www.bharian.com.my/Current_News/BH/Monday/Surat/20090531235720/Article/index_html">Surat Pembaca Berita Harian</a> |31 Mei 2009|<br /><br />PERSATUAN Linguistik Malaysia (PLM) menyambut baik cadangan Menteri Pengajian Tinggi supaya pensyarah universiti menulis buku, jurnal dan sebagainya dan menjadi antara kriteria utama bagi kenaikan pangkat.<br /><br />PLM sejak dulu lagi mencadangkan perkara serupa. Perkara ini sepatutnya dijadikan Petunjuk Prestasi Utama, PPU atau KPI bagi semua pensyarah. Cuma pensyarah perlu digalakkan menulis kepakaran bidangnya dalam bahasa Melayu di samping bahasa Inggeris dan bukannya dalam bahasa Inggeris semata-mata kerana hanya dengan cara itu ilmu tinggi berbahasa Melayu akan bertambah.<br /><br />Jika terus-terusan mereka menulis hanya dalam bahasa Inggeris, maka kepustakaan bahasa Inggeris yang sudah banyak itu saja yang bertambah dan semakin kaya, sedangkan keluhan akan kurangnya bahan ilmiah berbahasa Melayu tidak diubati walaupun disedari sejak lama dan yang mengeluh itu juga mungkin pihak yang sama.<br /><span id="fullpost"><br />Bahasa hanya akan terangkat jika menjadi bahasa ilmu dan kepustakaannya melimpah. Justeru peranan pensyarah, profesor dan pakar bidang amat relevan bagi memperbanyak lagi bahan rujukan berbahasa Melayu khususnya di negara ini.<br /><br />Merit lebih juga sepatutnya diberi untuk usaha sedemikian bagi kenaikan pangkat kepada profesor madya dan profesor. Malah untuk lebih berkesan lagi bagi setiap penulisan yang dihasilkan dalam bahasa Inggeris hendaklah mewajibkan ada terjemahannya dalam bahasa Melayu.<br /><br />Usaha itu juga perlu didukung semua badan penyelidikan seperti Institut Penyelidikan Minyak Sawit Malaysia, Institut Penyelidikan dan Pembangunan Pertanian Malaysia, Institut Teknologi Nuklear Malaysia dan lain-lain.<br /><br />Dewan Bahasa dan Pustaka juga mungkin perlu menghidupkan kembali unit terjemahannya yang begitu aktif dan berkesan pada satu ketika dulu yang dapat menghasilkan begitu banyak bahan ilmu berbahasa Melayu.<br /><br />KAMAL SHUKRI ABDULLAH SANI,<br />Timbalan Presiden Persatuan Linguistik Malaysia.<br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-16533813591764510562009-06-02T00:54:00.001+08:002009-06-02T00:58:51.574+08:00Pulangan lanjut pelajaran tidak setimpal<span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Sumber:</span> <a href="http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2009&dt=0601&pub=Utusan_Malaysia&sec=Forum&pg=fo_02.htm">Forum Utusan Malaysia</a> |1 Jun 2009|</span><br /><br />TULISAN Ridzuan Mahmud dari Kuala Lumpur bertajuk CUEPACS abaikan lulusan universiti bertarikh 26 Mei lalu mengimbau kenangan sedih, pilu tahun 2007 setelah pelarasan gaji dibuat atas tuntutan CUEPACS.<br /><br />Saya adalah salah seorang kakitangan kerajaan yang bernasib malang. Saya menyahut cabaran kerajaan supaya kakitangan awam meningkatkan ilmu pengetahuan untuk diri, bangsa dan negara.<br /><br />Saya tidak pernah menyalahkan kerajaan kerana saya tahu ia adalah ketidakprihatinan manusia sendiri. Saya pasrah dengan rezeki yang Allah telah tentukan untuk saya.<br /><br />Mungkin disebabkan kes saya ini hanya satu dalam seribu jadi semua pihak tidak begitu sensitif dalam membuat sebarang tuntutan.<br /><span id="fullpost"><br />Untuk pengetahuan, saya adalah seorang guru DGA29 yang telah menyambung pelajaran ke Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) dengan cuti separuh gaji pada tahun 2001, iaitu sebanyak RM551.65 sebulan.<br /><br />Saya terpaksa berulang-alik dari UPSI ke Terengganu setiap minggu kerana saya ada tanggung jawab lain terhadap suami, tiga anak saya yang masih kecil yang berumur antara tiga bulan hingga lima tahun. Juga tanggung jawab terhadap kedua orang tua yang semakin uzur.<br /><br />Syukur kerana saya diberi pinjaman PTPTN yang membolehkan saya menampung kehidupan saya selama tiga tahun pengajian. Terima kasih PTPTN.<br /><br />Akhirnya saya dapat menghabiskan pengajian saya tanpa menyusahkan pensyarah, UPSI dan juga kerajaan. Pada tahun 2004, saya dapat menggenggam segulung ijazah yang kini menjadi perangsang kepada anak-anak saya untuk berjaya.<br /><br />Namun begitu selama tiga tahun pengajian, saya dapati banyak kerugian yang saya alami.<br /><br />Di antaranya ialah:<br /><br />*Saya kehilangan separuh dari gaji saya.<br /><br />*Gaji saya selama 3 tahun adalah statik.<br /><br />*Saya terpaksa membayar balik pinjaman PTPTN yang menampung pengajian saya.<br /><br />*Saya kehilangan masa bersama keluarga terutama dengan anak-anak yang sedang membesar.<br /><br />*Paling menyedihkan, saya terlepas ke gred DG32.<br /><br />Jika masa boleh diputarkan semula, saya tidak mungkin memilih untuk belajar sepenuh masa. Lebih baik saya belajar secara Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) yang tidak membebankan saya dan memberikan banyak faedah. Di antaranya ialah:<br /><br />*Bergaji penuh.<br /><br />*Gaji tidak statik.<br /><br />*Belajar di maktab yang berdekat dengan rumah.<br /><br />*Tidak perlu berhutang kerana bergaji penuh.<br /><br />*Dapat DG32 apabila cukup 10 tahun.<br /><br />*Tidak membazir wang dan masa.<br /><br />Pada 16 Mei 2004 saya melapor diri di sebuah sekolah menengah di Besut, Terengganu. Saya menyimpan hasrat untuk menabur bakti yang tidak terhingga untuk anak-anak bangsa saya.<br /><br />Saya ditawarkan dengan gred DG41 pada mata gaji PIT4 dengan gaji RM1710.60. Pada masa yang sama kawan-kawan saya yang tidak menyambung pengajian memperoleh gaji pada gred DG32 pada mata gaji PiTI dengan gaji RM1932.85 tanpa bersusah payah menimba ilmu.<br /><br />Pada tahun 2007 pula satu kejutan yang amat tidak munasabah dibuat oleh CUEPACS apabila menuntut pelarasan gaji yang tidak selaras dan tidak peka kepada keadaan semasa.<br /><br />Bayangkan saya yang sudah bergaji kecil mendapat 15 peratus kenaikan dan kawan-kawan saya mendapat 25 peratus kenaikan.<br /><br />Orang yang tidak bersekolah pun boleh menghitung perbezaan gaji antara saya dengan kawan-kawan saya. Betapa beruntungnya mereka yang tidak menyambung pengajian.<br /><br />Ini tidak termasuk peluang kenaikan pangkat menjadi guru kanan.<br /><br />Hari ini saya sekali lagi kecewa apabila CUEPACS menuntut kenaikan gaji khas untuk pekerja sokongan sahaja.<br /><br />Dengan kata lain, sebagai kakitangan kerajaan tak payah nak susah-susahkan diri untuk belajar.<br /><br />Tanpa berbuat demikian pun nasib mereka terus beruntung dan sentiasa dibela sehinggakan mereka yang hanya kelulusan SPM mempunyai gaji jauh lebih tinggi berbanding gaji yang berkelulusan ijazah.<br /><br />Wajarkah perkara ini berlaku dan haruskah berlaku?<br /><br /><br />Besut, Terengganu"><br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-40264390659532261162009-06-02T00:51:00.002+08:002009-06-02T00:54:28.938+08:00Antara guru, pegawai kerajaan<span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Sumber: </span><a href="http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2009&dt=0601&pub=Utusan_Malaysia&sec=Forum&pg=fo_01.htm">Forum Utusan Malaysia</a> |1 Jun 2009|</span><br /><br />Saya adalah salah seorang kaki tangan kerajaan. Isu CUEPACS Abaikan Lulusan Universiti tulisan Ridzuan Mahmud, Kuala Lumpur dan jawapan PTK Bukan Penentu Kenaikan Pangkat oleh Nik Noraini Nik Ya, Ketua Unit Komunikasi Korporat, Perkhidmatan Awam yang disiarkan di ruangan ini 26 Mei lalu mendorong saya meluahkan isi hati.<br /><br />Terlebih dahulu saya ingin mengulas tulisan Saudara Ridzuan Mahmud yang menyatakan bahawa golongan pendidik DG 41 dan DG 44 menerima arahan daripada pegawai Pejabat Pendidikan yang mempunyai gred lebih rendah.<br /><br />Saya sangat bersetuju. Ada ketikanya suara mereka lebih tinggi daripada kami. Kami pula kelihatan seperti kerani bergred rendah.<br /><br />Sebenarnya bukan itu sahaja. Kami (golongan pengurusan dan profesional) yang berkhidmat di sekolah tidak mendapat hak yang sepatutnya seperti yang diterima oleh rakan-rakan kami yang sama kategori tetapi berkhidmat di jabatan atau kementerian.<br /><br /><span id="fullpost"><br />Kalau mereka boleh duduk di bilik masing-masing kerana sudah menjadi penolong pengarah sekurang-kurangnya pada gred 41 dan 44, kami di sekolah jauh sekali.<br /><br />Kami duduk bersesak-sesak dalam satu bilik. Lebih 10 tahun berkhidmat pun masih lagi menjadi guru biasa. Tetapi kami tak kisah kerana ini pilihan kami. Berkhidmat untuk negara.<br /><br />Kenaikan pangkat rakan kami di jabatan atau kementerian juga lebih cepat berbanding kami.<br /><br />Kami di sekolah terpaksa menunggu lebih lama ke jawatan sekurang-<br /><br />kurangnya Penolong Kanan kerana kekosongan yang terhad.<br /><br />Oleh itu, tidak hairanlah sebahagian besar daripada kami yang pencen dengan jawatan guru biasa sahaja.<br /><br />Perkara ini hendak buat tak kisah pun tidak boleh juga kerana kami beranggapan kami juga berhak seperti rakan kami di jabatan atau kementerian.<br /><br />Berilah kami hak yang sama rata dengan rakan-rakan kami di jabatan atau kementerian.<br /><br />Menteri Pelajaran sebelum ini dan Menteri Pelajaran terkini telah pun mengumumkan pertambahan jawatan Guru Cemerlang dan memperkenalkan jawatan Guru Tingkatan Enam sebagai membantu kenaikan pangkat golongan pendidik. Tetapi perkara yang berlaku tidak seperti yang dikatakan.<br /><br />Pada tahun 2007, kami beramai-ramai mengisi permohonan jawatan Guru Cemerlang sebagai menyahut seruan Menteri Pelajaran.<br /><br />Selepas dinilai Jemaah Nazir dan mereka berpuas hati dengan prestasi kami, keputusan yang dinanti dengan penuh debaran tidak kunjung tiba.<br /><br />Teruk sangatkah kami ini sehingga tidak layak dilantik sebagai Guru Cemerlang sedangkan saban tahun kami melahirkan pelajar cemerlang dan ramai yang memasuki IPT?<br /><br />Seterusnya saya ingin merujuk tulisan Nik Noraini Nik Ya yang mengatakan bahawa PTK bukan penentu kenaikan pangkat. Terdapat syarat-syarat lain seperti kecekapan, kelayakan, pengetahuan, kemahiran dan pengalaman, sifat-sifat peribadi dan lain-lain.<br /><br />Sedap hati membacanya. Tetapi kenapakah permohonan kami untuk jawatan Guru Tingkatan Enam ditolak kerana semata-mata telah dilantik ke DG 44, dan tidak atau belum mempunyai keputusan DG 44 pada aras III atau IV, sedangkan kami telah mempunyai pengalaman dan pengetahuan mengajar kelas tingkatan enam lebih daripada 10 tahun.<br /><br />Saya terkilan rakan DG 41 yang baru tiga tahun mengajar tingkatan enam (syarat permohonan tiga tahun mengajar tingkatan enam dan lulus PTK) telah dilantik ke jawatan ini dan diberikan kenaikan ke DG 44.<br /><br />Dengan kata lain, guru yang baru posting pada tingkat DG 41 dengan mudahnya dinaikkan ke DG 44 hanya dalam tempoh tiga tahun.<br /><br />Bukan iri hati tetapi di manakah logiknya?<br /><br />Kami yang baru dilantik ke DG 44 awal tahun ini setelah melalui time base selama 10 tahun diketepikan oleh kerajaan.<br /><br />Kami diminta memohon semula selepas lulus PTK DG 44 yang akan diambil pada Ogos nanti.<br /><br />Lantikan mungkin akan hanya dibuat pada tahun hadapan. Itu pun kalau kuota 5:3:2 di sekolah masih belum dipenuhi. Kalau kuota DG 48 Guru Tingkatan Enam sudah dipenuhi alamat gigit jarilah kami.<br /><br />Pada peringkat permulaan ini semua guru yang sedang mengajar tingkatan enam masih dibenarkan mengajar tingkatan enam sehingga 2011.<br /><br />Selepas itu apakah nasib kami apabila kami tidak dilantik tetapi telah mengajar pelajar tingkatan enam berbelas tahun lamanya? Malah ada dalam kalangan kami merupakan pemeriksa kertas STPM.<br /><br />Tidakkah ini merugikan? Bukan kenaikan DG yang kami rebut tetapi minat kami yang lebih mendalam untuk mengajar pelajar tingkatan enam ini harap dipertimbangkan.<br /><br />Jangan jadikan jumlah kami yang ramai ini sebagai alasan untuk menidakkan hak kami. Mohon Menteri Pelajaran membantu kami merungkai masalah ini.<br /><br />Bukit Mertajam<br />Pulau Pinang<br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-87849114470677672122009-06-02T00:38:00.003+08:002009-06-02T00:46:24.339+08:004 subjek teras SPM?<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://pinkturtle2.files.wordpress.com/2008/10/muhyiddin-yassin_1.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 225px; height: 294px;" src="http://pinkturtle2.files.wordpress.com/2008/10/muhyiddin-yassin_1.jpg" alt="" border="0" /></a><span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Sumber: </span><a href="http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2009&dt=0601&pub=Utusan_Malaysia&sec=Muka_Hadapan&pg=mh_01.htm">Utusan Malaysia</a> |1 Jun 2009|</span><br /><br />MUAR 31 Mei – Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata, keputusan muktamad untuk mengurangkan bilangan subjek teras dalam Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) daripada enam kepada empat subjek akan diumumkan pada waktu terdekat ini.<br /><br />Menteri Pelajaran itu menegaskan, pengurangan bilangan subjek teras berkenaan akan membolehkan calon-calon SPM mempunyai lebih banyak pilihan untuk subjek elektif dalam peperiksaan tersebut.<br /><br />Beliau berkata, langkah tersebut diyakini dapat melegakan kebimbangan sesetengah pihak yang berasa khuatir dengan keputusan kerajaan baru-baru ini untuk mengehadkan pengambilan tidak melebihi 10 mata pelajaran dalam SPM.<br /><br /><span id="fullpost"><br />‘‘Kalau hendak diikutkan yang sedia ada sekarang ini, ada enam subjek teras, jadi mungkin kita akan kurangkan kepada empat sahaja subjek teras.<br /><br />‘‘Kalau empat subjek teras bermakna ada enam lagi subjek (untuk elektif), jadi dia boleh memilih subjek bahasa Tamil, Mandarin atau agama, masih ada ruang untuk dia buat,” katanya.<br /><br />Beliau berkata demikian pada sidang akhbar selepas merasmikan majlis sambutan Maulidur Rasul anjuran UMNO Bahagian Pagoh di Dewan Kompleks Seri Pekembar, Pagoh di sini hari ini.<br /><br />Enam mata pelajaran teras bagi pelajar yang menduduki SPM pada masa ini ialah Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Pendidikan Islam/Moral, Sejarah, Matematik dan Sains.<br /><br />Semalam, Muhyiddin berkata, keputusan kerajaan mengehadkan pengambilan tidak lebih 10 mata pelajaran di kalangan calon SPM mulai tahun depan adalah hasil kajian mendalam pelbagai pihak.<br /><br />Beliau berkata, kajian itu menunjukkan fokus tidak harus terhadap bidang akademik semata-mata sebaliknya penekanan yang sama perlu diberikan perkara lain.<br /><br />Mengulas lanjut, Muhyiddin berkata, pihaknya sedia maklum keputusan berkenaan menimbulkan rasa bimbang di kalangan sesetengah pihak termasuk dibantah oleh MIC baru-baru ini.<br /><br />Beliau berkata, walaupun kebimbangan itu wujud namun beliau yakin ia tidak menjejaskan pencapaian calon-calon SPM.<br /><br />‘‘Saya tak bimbang tentang perkara itu tapi penjelasan muktamad akan dibuat dalam terdekat ini untuk beritahu kedudukan yang terakhir sekali,’’ katanya.<br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-2878539016125387682009-05-29T12:27:00.001+08:002009-05-29T12:34:23.020+08:00CUEPACS abaikan lulusan universiti<span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Sumber:</span> <a href="http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2009&dt=0526&pub=Utusan_Malaysia&sec=Forum&pg=fo_01.htm">Forum Utusan Malaysia</a> |26 Mei 2009|</span><br /><br />Saya secara peribadi berbangga menjadi seorang warga kakitangan Kerajaan Malaysia walaupun tidak berjawatan tinggi. Namun khidmat bakti, komitmen dan taat setia kepada kerajaan tidak pernah berbelah bahagi.<br /><br />Saya ucapkan syabas dan tahniah kepada kepimpinan Datuk Seri Najib bin Tun Razak yang dikenali pembela kakitangan kerajaan sejak menerajui Kementerian Pertahanan, Kementerian Pelajaran mahupun sebagai Perdana Menteri.<br /><br />Namun persoalan saya apakah hala tuju perjuangan kepimpinan CUEPACS yang dilihat hanya memperjuangkan penambahbaikan bagi kakitangan sokongan sahaja. Adakah nasib kami lepasan universiti tidak layak untuk diperjuangkan?<br /><br /><span id="fullpost"><br />Untuk makluman, golongan kami ibarat telah dijadikan anak tiri. Tuntutan pelarasan gaji yang diluluskan oleh kepimpinan mantan Perdana Menteri, Tun Abdullah Badawi, hasil perjuangan CUEPACS, telah menjadikan gaji antara kami lebih rendah berbanding gaji rakan yang tidak ke universiti.<br /><br />Ini berlaku hasil gerakan mata gaji 25 peratus bagi kumpulan sokongan dan hanya 15 peratus untuk kami. Kemudian beberapa keistimewaan kenaikan pangkat dipermudahkan ke gred 32 dan sehingga ke gred 38 yang mana jumlah gaji hampir menyamai gaji Pengetua Gred DG 48!<br /><br />Saya berpendapat kedudukan ini amatlah unik di mana golongan yang belajar tinggi mendapat gaji lebih rendah berbanding mereka yang tidak ke menara gading. Jika tidak, masakan heboh saban hari golongan guru DG 41 yang melanjutkan pelajaran meminta pihak berwajib menimbang kedudukan mereka yang rendah gaji, bukan oleh rakan yang sama keluar maktab, malah gaji junior dari maktab pun melebihi mata gajinya.<br /><br />Memang lebih pelik jika berkhidmat di sekolah, Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah DG 41, mahu pun DG 44, akan menerima arahan dan tugasan daripada pegawai di Pejabat Pelajaran yang mempunyai gred DG 29 atau DG 32 walau pun penstrukturan baru ada menunjukkan penambahan pegawai DG 41.<br /><br />Berita terbaru menambahkan lagi keistimewaan kumpulan sokongan di mana 15 tahun berkhidmat automatik mendapat kenaikan pangkat. Itu belum lagi tuntutan yang akan dibuat untuk memohon penambahan Elaun Cola dan Elaun perumahan bagi kumpulan sokongan ini.<br /><br />Tahniah diucapkan kepada kepimpinan CUEPACS yang menjadi pembela golongan sokongan. Namun pastikan mereka itu menjadi nadi penggerak utama dasar dan menjadi penyokong setia kerajaan di waktu senang dan susah serta tidak menjadi duri dalam daging kerajaan pada waktu pilihan raya nanti.<br /><br />RIDZUAN MAHMUD<br />Kuala Lumpur<br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-55793727656012382442009-05-28T16:32:00.003+08:002009-05-28T16:37:41.132+08:00SPM: Maksimum 10 Subjek<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgejn6DUxd1zgcGGNn19VTScAS5-kieIhNUKlD6GDMbNrbnmDQcdDO-yzKvS3gWNGclWPVkB12EweEqs-6cM5nYprRYwAw_1-hdWgAt8jVcpya4XEqioKnhdYzcHfPxHO5D2YPbEpuFdtsS/s400/DSCN2384.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 358px; height: 268px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgejn6DUxd1zgcGGNn19VTScAS5-kieIhNUKlD6GDMbNrbnmDQcdDO-yzKvS3gWNGclWPVkB12EweEqs-6cM5nYprRYwAw_1-hdWgAt8jVcpya4XEqioKnhdYzcHfPxHO5D2YPbEpuFdtsS/s400/DSCN2384.JPG" alt="" border="0" /></a><span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Sumber:</span> <a href="http://www.malaysiakini.com/news/105299">Malaysiakini</a> |28 Mei 2009|</span><br /><br />Setiap pelajar yang menduduki Sijil Peperiksaan Malaysia (SPM) hanya dibenarkan mengambil 10 subjek maksimum mulai tahun depan.<br /><br />Serentak dengan itu, beberapa perubahan akan dilakukan terhadap sistem pengredan SPM, kata Timbalan Perdana Menteri Tan Sri Muhyiddin Yassin.<br /><br />"Ia akan mempunyai banyak implikasi positif, satu yang pasti adalah para guru akan berupaya memberi lebih tumpuan terhadap bilangan mata pelajaran utama dan guru juga akan lebih khusus," katanya kepada pemberita selepas melakukan lawatan kerja ke tapak projek Kompleks Pendidikan, Bandar Enstek di Nilai hari ini, lapor Bernama.<br /><br />Muhyidin, yang juga menteri pelajaran berkata, daripada setengah juta pelajar yang mengambil SPM sebelum ini, kira-kira 48,000 pelajar mengambil lebih daripada 10 subjek.<br /><span id="fullpost"><br />Ini juga akan mengatasi masalah pada sesetengah subjek yang kekurangan guru, malahan ibu bapa dapat menjimatkan wang daripada terpaksa membayar lebihan subjek perlu diambil apabila menghantar anak mereka ke kelas tuisyen, katanya.<br /><br />Muhyiddin berkata kementerian amat serius untuk merapatkan jurang di antara pelajar bandar dan luar bandar walapun perbezaan jurang ini tidak sejauh mana.<br /><br />"Sebenarnya jurang ini tidak terlalu jauh tetapi masih ada perbezaan yang agak ketara dari sudut lain dan ini dilihat dari segi keputusan peperiksaan," katanya.<br /><br />Pembaharuan yang dilaksanakan pada Rancangan Malaysia Ke-10 membabitkan pembangunan prasarana, tenaga guru dan cara pembelajaran murid, katanya.<br /><br />"Lebih-lebih lagi di kawasan luar bandar ini terdapat ramai orang bumiputera Melayu, bumiputera yang agak miskin, kurang berkemampuan.<br /><br />"Kita mahu pembangunan sekolah-sekolah di luar bandar sama tahapnya baik dari segi infrastruktur, cara pembelajaran sebagaimana yang terdapat di kawasan-kawasan yang sudah maju," kata Muhyiddin.<br /><br />Beliau turut menyentuh mengenai kepentingan guru-guru yang berkelayakan untuk mengajar bahasa Inggeris, Sains dan Matematik di pedalaman merupakan cabaran utama bagi kementeriannya melaksanakan pembaharuan itu.<br /><br />Walaupun kementerian ada menawarkan elaun sebanyak RM1,500 sebagai insentif sejak dari tahun lalu untuk mereka datang ke kawasan pedalaman misalnya di Sabah dan Sarawak, tetapi masih banyak cabaran lain perlu ditangani.<br /><br />Beliau sedang memikirkan cara untuk menyenangkan kehidupan guru-guru yang dihantar ke kawasan pedalaman ini kerana walaupun mendapat elaun, kementerian sedar masalah lain seperti perumahan menjadi asas utama perlu diatasi.<br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-59570492699145234492009-05-28T16:18:00.000+08:002009-05-28T17:19:44.364+08:00Lanjut 6 bulan PPSMI, ahli akademik marah!<span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Sumber: </span><a href="http://www.harakahdaily.net/index.php?option=com_content&task=view&id=20949&Itemid=50">Harakahdaily</a> |27 Mei 2009|</span><br /><br />Tindakan kerajaan melanjutkan tempoh sehingga enam bulan sama ada akan meneruskan atau memansuhkan dasar Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris (PPSMI) menimbulkan kemarahan Penyandang Kursi Pengajian Melayu Malaysia China, Universiti Pengajian Asing Beijing, Prof. Dr Awang Sariyan.<br /><br />Beliau yang dihubungi Harakahdaily mempersoalkan sehingga bila kerajaan akan yakin hasil pemikiran dan kajian ahli ilmu sehingga memerlukan tempoh yang begitu lama untuk membuat keputusan mengenai dasar tersebut.<br /><span id="fullpost"><br />"Sebenarnya saya sudah jemu untuk memberi komen mengenai isu ini. Kami di kalangan pejuang bahasa sudah kering tekak dan sudah memberi semua hujah. Sudah bertimbun kertas kerja, memorandum dan buku yang kita kemukakan. Adakah itu tidak cukup untuk kerajaan membuat keputusan?<br /><br />"Apa yang meragukan ialah kajian Kementerian Pelajaran Malaysia yang memilih-milih responden untuk menguatkan hujah mereka utk meneruskan PPSMI. Nasib dasar di negara kita samalah dengan kisah Yunani purba iaitu kisah seorang putera raja yg dihukum menolak batu ke puncak bukit. Setiap kali batu sampai di puncak, dewa menekan dari atas dan batu pun melorot balik. Ditolak lagi, begitu juga jadinya hingga akhirnya tak pernah lepas batu itu ke sebelah lereng. Kerana apa? Kerana ada kuasa yang menekan usaha melepaskan batu ke lereng satu lagi,"tegasnya.<br /><br />Jelas Awang, kisah tersebut samalah dengan nasib dasar-dasar di negara ini seperti dasar ekonomi, dasar kebudayaan, dasar pendidikan dan dasar bahasa.<br /><br />Beliau berpandangan dasar tersebut ibarat batu yang ditolak ke puncak bukit iaitu yang hampir berjaya atau separuh berjaya ditolak ke puncak, ditekan ke bawah semua dan berulang kali.<br /><br />"Itulah tragedi dalam negara atau masyarakat yang tidak melandaskan sesuatu keputusan pada ilmu dan pemikiran yang jelas. Di satu sisi kita bercakap tentang dasar pembinaan jati diri bangsa dan negara termasuk melalui dasar bahasa, dasar pendidikan serta dasar kebudayaan.Tetapi di sisi lain keputusan tidak selaras dengan dasar, lebih condong kepada asas pragmatisme melulu,"katanya.<br /><br />Sementara itu Ahli Jawatan Kuasa Gerakan Mansuhkan PPSMI (GMP), Suhaizan Kaiat berpandangan jika diimbas kembali janji Menteri Pelajaran sebelum ini, Dato' Seri Hishamudin Hussin, kajian mengenai dasar tersebut telah selesai.<br /><br />Namun katanya, apabila menteri bagi kementerian tersebut bertukar kajian bagi dasar tersebut masih dilanjutkan sedangkan pelbagai kajian telah dilaksanakan termasuk enam rundingan meja bulat.<br /><br />Sehubungan itu katanya, sekiranya pada Disember nanti baru keputusan bagi dasar tersebut akan diputuskan, ia akan menimbulkan pelbagai masalah termasuk penyediaan buku-buku teks dan rujukan<br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-37830103670130770742009-05-28T16:05:00.000+08:002009-05-28T16:50:38.895+08:00Guru mohon pertukaran dilulus<span style="color: rgb(153, 0, 0);font-size:85%;" >Ramai kalangan guru yang menghadapi masalah seperti yang diutarakan oleh pengirim dalam ruangan forum Utusan Malaysia ini. Guru yang ditempatkan berjauhan dengan keluarga memang mematuhi peraturan penempatan mereka. Mereka juga mengikut prosedur untuk memohon pertukaran tetapi pelbagai masalah pula yang timbul. Hal demikian menjadi antara punca yang menjejaskan emosi guru-guru dalam melaksanakan tugas mereka.</span><span style="font-weight: bold;font-size:85%;" ><br /><br />Sumber:</span><span style="font-size:85%;"> <a href="http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2009&dt=0528&pub=Utusan_Malaysia&sec=Forum&pg=fo_04.htm">Forum Utusan Malaysia</a> |28 Mei 2009|</span><br /><br />SAYA guru PPPS DG41, kini berkhidmat di SMK Kuala Krau, Temerloh, Pahang sejak Januari 2006 dan telah berkhidmat selama empat tahun. Saya dukacita apabila permohonan pertukaran saya (dari negeri Pahang ke Johor) buat kali ketiga tidak diluluskan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. Saya telah memohon pertukaran pada sesi Jun 2008, Januari 2009 dan Jun 2009, tetapi permohonan saya tidak diluluskan.<br /><br />Saya memohon pertukaran atas sebab-sebab berikut:<br /><span id="fullpost"><br /># Saya di Temerloh, Pahang manakala isteri dan anak di Kulai, Johor. Isteri saya baru melahirkan anak (April 2009) setelah dua kali keguguran. Isteri tinggal bersendirian dan terpaksa mengurus anak tanpa suami. Bagaimana jika sesuatu berlaku sewaktu ketiadaan saya?<br /><br /># Isteri saya juga seorang guru yang mengajar di Sekolah Menengah Pendidikan Khas, Indahpura, Kulai, Johor. Sekolah jenis ini hanya ada dua buah sahaja iaitu di Kulai, Johor dan Shah Alam, Selangor. Apabila berada dalam situasi begini, kenapa pertukaran daripada pihak suami tidak dipertimbangkan dengan sewajarnya?<br /><br /># Saya terpaksa berulang-alik dari Kuala Krau, Temerloh, ke Kulai, Johor sejauh lebih 950 kilometer (pergi dan balik - bersamaan 13 jam setiap perjalanan) setiap minggu untuk menunaikan tanggungjawab saya sebagai ketua keluarga. Ini melibatkan banyak belanja dan masa.<br /><br />Masalah yang saya hadapi membuatkan saya tertekan dari segi emosi dan fizikal. Lazimnya pada setiap hari Isnin dan Selasa saya keletihan (fizikal dan mental) kerana perjalanan yang jauh di hujung minggu. Diakui, ia menyebabkan tumpuan saya pada tugas utama untuk mengajar terjejas.<br /><br />Saya amat mengharapkan pihak-pihak yang berkenaan seperti Pejabat Pelajaran Daerah Temerloh, Jabatan Pelajaran Pahang serta Kementerian Pelajaran dapat memberi pertimbangan dan mengambil tindakan sewajarnya terhadap permohonan saya.<br /><br /><br />Kuala Krau,<br />Pahang<br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-73873266526420069702009-05-28T16:00:00.000+08:002009-05-28T16:42:26.816+08:00Anjakan gaji bermula lewat<span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Sumber: </span><a href="http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2009&dt=0528&pub=Utusan_Malaysia&sec=Forum&pg=fo_03.htm">Forum Utusan Malaysia</a> |28 Mei 2009|</span><br /><br />ISTERI saya merupakan seorang guru gred DGA32. Baru-baru ini, beliau telah menerima surat kelulusan anjakan gaji kerana telah lulus PTK pada tahun 2008.<br /><br />Namun apa yang mengecewakan beliau ialah anjakan gajinya itu hanya bermula pada bulan Oktober 2009. Untuk makluman, isteri saya merupakan antara segelintir guru yang lulus PTK yang kali pertama diadakan iaitu pada tahun 2003 dengan keputusan IV. Walaupun lulus PTK yang kali pertama diadakan tetapi beliau cuma dinaikkan ke gred DGA32 bermula pada November 2004 dengan anjakan gaji ke gred DGA32 diubah ke bulan Oktober.<br /><span id="fullpost"><br />Situasi ini amat berbeza dengan sebahagian besar guru DGA29 yang lulus PTK dengan keputusan III pada tahun 2004 dan dinaikkan ke gred DGA32 berkuat kuasa pada Januari 2005. Beza cuma sebulan berbanding isteri saya selama sepuluh bulan. Logik ke lulus PTK kali pertama dengan keputusan IV, tetapi diberi kenaikan gred sepuluh bulan berikutnya, berbanding lulus PTK tahun 2004 dengan keputusan III tetapi diberi kenaikan gred selepas hanya dalam sebulan.<br /><br />Apabila keputusan PTK 2008 diumumkan, sekali lagi isteri saya lulus dengan keputusan IV. Begitu juga rakan-rakannya yang dinaikkan gred selepas mendapat keputusan III pada PTK 2004 dahulu.<br /><br />Tetapi rakan-rakannya yang cuma lulus III pada 2004 dan dinaikkan ke gred DGA32 mendapat anjakan gaji berkuat kuasa pada Januari 2009 sedangkan isteri saya pula pada Oktober 2009. Tidakkah pelik situasi ini? Seorang yang lulus PTK 2003 dan dinaikkan ke gred DGA32 pada November 2004 serta mendapat gaji yang lebih tinggi pada masa itu tiba-tiba mendapati orang yang lulus pada tahun berikutnya dengan keputusan III pula akan mendapat gaji yang lebih daripadanya pada tahun 2009.<br /><br />Situasi ini akan menjadikan guru DGA32 yang lulus PTK tahun 2003 berasa seolah-olah nasib mereka terabai sedangkan mereka lulus dengan keputusan IV. Sebaliknya guru DGA29 yang dinaikkan ke gred DGA32, hanya lulus dengan keputusan III, pula yang lebih beruntung.<br /><br />Saya amat berharap pihak-pihak seperti Kementerian Pelajaran, Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA) dan kesatuan guru seperti KPPK meneliti masalah isteri saya ini.<br /><br /><br />Perak."><br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-39621781677323384402009-05-28T15:53:00.000+08:002009-05-28T16:56:52.964+08:00Mahu imbangi nisbah guru lelaki, wanita<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://sun2surf.com/images/sun2surf/articles/28574/Mohd%20Puad%20Zakashi.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 106px; height: 159px;" src="http://sun2surf.com/images/sun2surf/articles/28574/Mohd%20Puad%20Zakashi.JPG" alt="" border="0" /></a><span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Sumber: </span><a href="http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2009&dt=0527&pub=Utusan_Malaysia&sec=Pendidikan&pg=pe_02.htm">Utusan Malaysia</a> |27 Mei 2009|</span><br /><br />Kekurangan guru lelaki adalah antara cabaran paling besar dihadapi Kementerian Pelajaran dan kementerian kini dalam usaha untuk mengimbangkan jurang itu.<br /><br />Timbalan Menteri Pelajaran, Dr. Mohd. Puad Zarkashi (gambar) berkata, pada masa ini hampir tiga perempat daripada setiap pengambilan tahunan guru-guru baru terdiri daripada wanita.<br /><br />"Kebanyakan guru yang mengajar di pedalaman ialah guru lelaki. Jadi sebab itulah kita cuba imbangkan sedikit untuk dapatkan lebih ramai guru lelaki bagi memudahkan kita menghantar guru mengajar di pedalaman," katanya.<br /><span id="fullpost"><br />Beliau berkata demikian kepada pemberita selepas Program Mesra Rakyat dan Sambutan Hari Guru di Sekolah Kebangsaan Sungai Udang di sini, malam tadi.<br /><br />Mohd. Puad turut mencadangkan supaya guru menandatangani akujanji bersetuju untuk mengajar di luar bandar dengan tempoh perkhidmatan mereka dinyatakan dengan jelas, umpamanya tiga tahun.<br /><br />Beliau berkata, akujanji seumpama itu perlu bagi mengelakkan guru yang dihantar bertugas di luar bandar, memohon ditukarkan hanya selepas enam bulan mereka di sana.<br /><br />Mohd. Puad berkata, selain itu ia juga bagi memastikan seseorang guru itu tidak berkhidmat terlalu lama di kawasan pedalaman.<br /><br />"Saya sendiri menyaksikan kepayahan guru di pedalaman antaranya seorang guru wanita terpaksa memanjat pokok bagi mendapatkan gelombang telefon yang lebih baik untuk berhubung dengan suaminya.<br /><br />"Ada juga kes seorang guru wanita dari sebuah sekolah di Marudi, Sarawak bersalin dalam bot ketika dalam perjalanan ke hospital kerana jarak antara sekolah dan hospital jauh," katanya. -<br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-40754464999657507262009-05-25T11:00:00.000+08:002009-05-25T11:00:00.169+08:00Ke mana hilangnya Yayasan Guru?<span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Sumber:</span> <a href="http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2009&dt=0522&pub=Utusan_Malaysia&sec=Forum&pg=fo_02.htm">Forum Utusan Malaysia</a> |22 Mei 2009|</span><br /><br />BELUM terlambat rasanya saya mengucapkan Selamat Hari Guru kepada semua warga pendidik di seluruh negara dengan tema pada tahun 2009 ini Guru Pembina Negara Bangsa. Saya mengharapkan ucapan sebegini akan disampaikan dalam ruangan ini oleh Yayasan Guru Malaysia Berhad (YGMB ).<br /><br />Malangnya selepas beberapa hari sambutan Hari Guru berlalu namun kelibat dari YGMB pun tak kelihatan. Slogan Bersatu Maju pun tak wujud lagi.<br /><br />Saya sebagai salah seorang ahli seumur hidup YGMB terus tertanya-tanya ke mana perginya yayasan yang tidak dapat dikesan ini. Telefon pun tidak ada dalam perkhidmatan lagi.<br /><span id="fullpost"><br />YGMB satu ketika dulu mempunyai 141,056 hingga 165,687 ahli seumur hidup dan 75,369 orang ahli biasa (data 30 September 1998). Ahli seumur hidup membayar antara RM200 /RM500 sahaja, manakala ahli biasa membayar RM24 setahun. Pelbagai insentif berbentuk kebajikan ahli telah ditawarkan.<br /><br />Mengikut data 24 Oktober 2007, YGMB mempunyai wang tunai sebanyak RM8.678 juta yang disimpan dalam bentuk akaun semasa dan akaun tetap. Sementara unit saham melalui terbitan awam pula sebanyak 3.6 juta.<br /><br />Mengikut laporan 1999 YGMB mempunyai pelaburan jangka panjang dalam bentuk simpanan tetap sebanyak RM5.8 juta, melabur dalam BSKL sebanyak RM7.4 juta dan dalam anak-anak syarikat sebanyak RM4.5 juta. Pelaburan harta tetap YGMB di Pusat Bandar Melawati dengan harga RM2.1 juta dan sebuah bangunan kedai empat tingkat di Seberang Perai dengan harga RM1.38 juta.<br /><br />Sementara mengikut struktur korporat, YGMB mempunyai 100% Pegangan Guru Malaysia Sdn. Bhd., 20% dalam Permodalan Guru Malaysia Bhd., 55% dalam YGMB-Asha Holidays Sdn. Bhd., 100% dalam Promojati Arif Sdn. Bhd., dan 100% dalam Rata Intelek Sdn. Bhd.<br /><br />Persoalannya, sebagai ahli seumur hidup, saya dan mungkin juga semua ahli YGMB tidak pernah lagi mendapat maklumat terkini tentang perjalanan YGMB. Mungkin guru-guru terlalu sibuk dengan kerenah pendidikan masa kini hingga terlupa kewujudan YGMB dan YGMB pula mengambil jalan mudah dengan buat bodoh saja.<br /><br />Sebenarnya saya pun dah tak kisah lagi. Cuma kalau YGMB dah muflis declare sajalah. Keluarkan penyata kewangan dan maklumkan ahli-ahli. Itu pun susah ke? Orang tubuhkan yayasan kita nak tubuhkan yayasan tapi akhirnya tak dapat dikesan. Ada juga ura-ura nak tubuhkan Bank Guru. Tak ada maknanya. Tak payahlah.<br /><br />Selamat Hari Guru kepada para guru khususnya kepada ahli-ahli YGMB. Ayuh kita bina negara bangsa.<br /><br />GURU SEMENTARA<br />Kuala Lumpur<br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com14tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-40855928072556197182009-05-24T12:48:00.000+08:002009-05-24T13:04:38.044+08:00Lagi Tokoh Sastera Tolak PPSMI<span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Sumber: </span><a href="http://www.malaysiakini.com/news/104965">Malaysiakini </a>|23 Mei 2009|</span><br /><br />Walaupun tersohor dan disebut-sebut sebagai calon Sasterawan Negara ke-10, Datuk Dr Anwar Ridhwan mungkin mengalami laluan sukar mencapainya.<br /><br />Beliau semakin lantang mempertikaikan dasar kontroversi Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI) - hari ini di depan 200 penulis muda dunia sastera Melayu.<br /><br />"Adalah suatu ironi dan tragedi apabila bangsa yang sedang berkuasa di sesebuah negara, tidak menggariskan wawasan yang besar dan realistik tentang masa depan bahasanya, sebaliknya meminggirkan bahasanya ke sudut pentas kehidupan utama bangsa dan negara," katanya dalam ucap utama di perhimpunan terbesar sasterawan muda Malaysia.<br /><br />"Jika sesuatu dasar, seperti dasar PPSMI ini hanya memberi faedah kepada segelintir pelajar, tetapi dalam masa yang sama mengecewakan begitu banyak pelajar luar bandar, ceruk dan pedalaman, maka dasar itu boleh dianggap gagal.<br /><span id="fullpost"><br />"Para pelajar di luar bandar, ceruk dan pedalaman bukan sahaja tidak dapat mempertingkatkan penguasaan bahasa Inggeris mereka melalui pengajaran dan pembelajaran sains dan matematik, malah lebih malang lagi tidak dapat menguasai ilmu sains dan matematik yang disampaikan bukan melalui bahasa ibunda mereka.<br /><br />"Jika kegagalan itu berterusan, dan dianggap remeh pula oleh kementerian yang berkenaan, maka satu generasi pelajar luar bandar, ceruk dan pedalaman (kebanyakannya Melayu) menjadi mangsa kepada dasar yang tidak adil ini.<br /><br />"Akibat kegagalan itu, mereka akan terlepas peluang pekerjaan yang lebih baik."<br /><br />Bekas pengarah penerbitan Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) itu yang terkenal dengan novel Naratif Ogonshoto – satira politik yang mengecam kerakusan orang berkuasa – menyampaikan ucapannya berjudul 'Arah dan Cabaran Penulis Muda' di Melaka pagi ini.<br /><br />Dalam ucapannya kira-kira sejam, beliau menegur ahli politik Melayu dalam kerajaan yang menjadi pencetus utama timbulnya rasa tidak yakin terhadap bahasa mereka sendiri.<br /><br />"Sejak sedekad yang lalu, masyarakat Melayu pada umumnya meragui adanya rasa bangga (terhadap) bahasa Melayu di kalangan ahli politik Melayu yang berkuasa," katanya.<br /><br />Anwar berkata, sikap pemimpin tersebut digambarkan melalui penggunanan bahasa Inggeris dalam majlis rasmi dan tidak bersungguh-sungguh membina jati diri kolektif pelajar menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar yang tunggal.<br /><br />"Mereka mempunyai pertimbangan lain, termasuk politik, yang dilihat lebih besar dan wahid (pertama) berbanding bahasa bangsanya," katanya.<br /><br />Teks ucapannya juga boleh diperolehi <a href="http://1anwarridhwan.blogspot.com/2009/05/anwar-ridhwan-arah-dan-cabaran-penulis.html">di blognya</a>.<br /><br />Kritikan Anwar hari ini yang pertama dilontar di depan khalayak sebesar itu, selain wawancara di sebuah tabloid politik dan dialog-dialog kumpulan kecil masyarakat sastera.<br /><br />Walaupun pelbagai pihak dan tokoh budaya sebelum ini lantang menuntut pemansuhan dasar kontroversi itu – sehingga membawa kepada demonstrasi besar 7 Mac lalu – Anwar dilihat tidak lantang sebelum ini.<br /><br />Pemenang Hadiah Sastera Perdana Malaysia pada tahun 2000 melalui novelnya itu turut terkenal dengan novel Hari-hari Terakhir Seorang Seniman dan Arus.<br /><br />Selain Anwar, tokoh-tokoh lain yang disebut layak untuk Sasterawan Negara penyair Datuk Baharuddin Zainal dan novelis Zaharah Nawawi.<br /><br />Malaysiakini difahamkan Perhimpunan Penulis Muda Nasional 2009 selama tiga hari sejak pagi tadi akan merumuskan satu resolusi membantah dasar PPSMI.<br /><br />Awal bulan ini, kesemua lima sasterawan negara yang masih hidup termasuk Muhammad Salleh, Datuk Noordin Hassan dan Datuk Abdullah Hussain menolak dasar kontroversi itu - pertama kali gabungan tokoh besar budayawan Melayu secara terbuka dan berani menentang dasar kerajaan.<br /><br />Dalam perkembangan berkaitan, Kementerian Pelajaran dijangka akan mencapai keputusan berhubung PPSMI dalam tempoh enam bulan lagi, lapor laman web The Star petang ini.<br /><br />Timbalan menterinya Dr Puad Zarkashi berkata keputusan itu diambil bagi memastikan para pelajar tidak mengalami keadaan rugi semuanya, apabila gagal menguasai Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains.<br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-17516209669103258002009-05-24T00:39:00.002+08:002009-05-24T00:42:22.193+08:00Sesat di hujung jalan<span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Sumber: </span><a href="http://marni-ameera.blogspot.com/2009/05/sesat-di-hujung-jalan.html">Blog M.A.R.N.I</a></span><br /><a href="http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2009&dt=0522&pub=Utusan_Malaysia&sec=Dalam_Negeri&pg=dn_02.htm"><br />Akhbar hari ini</a> melaporkan bahawa Kementerian Pelajaran akan mengkaji semula had jumlah mata pelajaran yang diambil oleh calon peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM).<br /><br />Pengenalan sistem 'sijil terbuka' kepada calon peperiksaan SPM sejak beberapa tahun yang lalu adalah dengan tujuan yang sangat baik. Ia memberi peluang kepada pelajar kita memperbaiki keputusan peperiksaan SPM mereka tahun demi tahun tanpa had.<br /><br />Sistem ini juga memberi peluang kepada calon persendirian mengambil peperiksaan mengikut kebolehan mereka, iaitu tidak terikat dengan jumlah mata pelajaran yang wajib diambil seperti calon-calon yang mendaftar di sekolah.<br /><span id="fullpost"><br />Selain itu, sistem ini juga memberi peluang kepada para pelajar sekolah mengambil peperiksaan bagi mata pelajaran lain, selain yang ditawarkan oleh pihak sekolah.<br /><br />Namun, kecenderungan baru mula timbul apabila para pelajar begitu bersungguh-sungguh mencipta rekod berbelas dan berpuluh A dalam peperiksaan tersebut. Secara peribadi, saya sendiri tidak bersetuju dengan kecenderungan pelajar kita mengejar jumlah A yang banyak kerana ia tidak mencerminkan kebijaksanaan mereka (boleh baca tulisan saya di sini).<br /><br />Justeru, kajian semula tentang sistem ini wajar dibuat memandangkan kesan sampingannya bukan sahaja melibatkan pelajar lain secara keseluruhannya, tetapi juga melibatkan penawaran biasiswa dan kedudukan serta persaingan para pelajar dari sekolah berasrama penuh yang kebanyakannya adalah pelajar bumiputera.<br /><br />Sesat di hujung jalan, baliklah ke pangkal jalan. Jika sistem lama terbukti sebagai sistem yang terbaik, tidak rugi untuk kita berpatah balik.<br /><br />Begitu juga dengan PPSMI. Hapuskanlah PPSMI kerana ia bukan satu dasar yang baik untuk pelajar kita.<br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-10036722532619708032009-05-20T16:46:00.001+08:002009-05-20T16:48:57.737+08:00Drama hanya memalukan guru<span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Sumber: </span><a href="http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2009&dt=0520&pub=Utusan_Malaysia&sec=Forum&pg=fo_03.htm">Forum Utusan Malaysia</a> |20 Mei 2009|</span><br /><br />TARIKH 16 Mei 2009 adalah hari keramat bagi kaum guru. Pelancaran Hari Guru Peringkat Kebangsaan disempurnakan oleh Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran di Kuala Terengganu dengan tema "Guru Pembina Negara Bangsa".<br /><br />Malang sekali guru dimalukan dengan drama televisyen yang disiarkan oleh TV3, pukul 10.00 malam 16 Mei 2009. Drama mengisahkan guru bernama Farhana yang kononnya bertugas di sebuah sekolah menengah di pedalaman di Negeri Sembilan.<br /><br />Pada pengamatan saya yang bertugas sebagai guru selama 31 tahun, pakaian cikgu Farhana di dalam drama itu bukanlah pakaian seorang guru di dalam kelas sewaktu pengajaran dan pembelajaran. Pakaian tersebut amat sesuai dipakai untuk ke kelab malam.<br /><span id="fullpost"><br />Kepada pengarah dan penerbit drama berkenaan, janganlah dimalukan kaum guru dengan contoh pakaian yang tak masuk akal sewaktu bertugas. Kami ada etika berpakaian ketika bertugas dan kami juga ada akal fikiran yang dapat menilai yang mana baik yang mana buruk untuk dipakai.<br /><br />Saya ingin bertanya, apakah pengarah dan penerbit drama ini tidak pernah melihat pakaian kaum guru sewaktu bersekolah dahulu?<br /><br />Kami kaum guru bukan harapkan sanjungan dan pujian tapi janganlah dimalukan sebegitu rupa. Saya amat sedih kerana apa yang digambarkan dalam drama tersebut begitu terpesong dengan tema hari guru yang dilaung-laungkan pada tahun ini.<br /><br />GURU SAKO<br />Jelebu, Negeri Sembilan<br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-30210260824871085702009-05-20T16:44:00.002+08:002009-05-20T16:46:04.881+08:00Guru lepasan diploma dilupakan<span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Sumber:</span> <a href="http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2009&dt=0520&pub=Utusan_Malaysia&sec=Forum&pg=fo_01.htm">Forum Utusan Malaysia</a> |20 Mei 2009|</span><br /><br />KITA berterima kasih kepada Timbalan Perdana Menteri yang juga Menteri Pelajaran, Tan Sri Muhyiddin Yassin, di atas pengumuman beliau pada majlis Perasmian Hari Guru 2009 di Kuala Terengganu 16 Mei lalu mengenai begitu banyak peluang kenaikan pangkat kepada guru-guru Lepasan Ijazah (PPPS).<br /><br />Mereka ini kebanyakannya bertugas di sekolah-sekolah menengah, menjadi pegawai di Kementerian Pelajaran (KPM), Jabatan Pendidikan Negeri (JPN), Pejabat Pendidikan Daerah (PPD) dan pensyarah di Institut Perguruan dan Kolej Matrikulasi di seluruh Malaysia.<br /><span id="fullpost"><br />PPPS ini ada juga yang sudah mula bertugas di sekolah rendah. Tetapi mereka ini adalah kelompok guru-guru lepasan diploma yang menyambung pelajaran secara dalam perkhidmatan dan masih baru serta ada yang belum dilantik dan disahkan dalam jawatan.<br /><br />Pengumuman Muhyiddin itu sememangnya begitu menggembirakan guru-guru PPPS kerana peluang mereka untuk meningkat ke gred yang lebih tinggi begitu luas dan terbuka.<br /><br />Tetapi bagaimana pula nasib rakan-rakan guru-guru lepasan diploma (PPPLD) yang rata-rata berada di sekolah rendah, terutama di kawasan-kawasan pedalaman yang terpaksa meredah kesusahan? Mereka ini ada juga yang ditempatkan di KPM, JPN dan PPD tetapi hanyalah sebagai runner kepada pegawai-pegawai atasan.<br /><br />Bagi saya, jasa dan tanggungjawab yang dipikul oleh mereka ini amat berat dan sentiasa menjadi perhatian dan penilaian daripada semua pihak kerana merekalah pelaksana segala teori-teori, dasar-dasar, rekaan-rekaan dan ciptaan-ciptaan para kaum intelektual atasan.<br /><br />Sesungguhnya guru lepasan diploma inilah yang sentiasa diasak oleh pelbagai pihak dengan arahan-arahan yang kadang-kala sesak nafas dibuatnya. Bidang ko-kurikulum seperti aktiviti sukan dan badan beruniform, ramailah guru-guru PPPLD ini yang menjadi tunggak utama.<br /><br />Oleh itu, kita sangat dukacita dengan nasib yang menimpa golongan guru PPPLD ini. Mereka seperti tiada pembelaan.<br /><br />Pada pelancaran Hari Guru 2009 baru-baru ini, tidak ada langsung habuan yang menggembirakan mereka, seolah-olah mereka ini tidak wujud. Mereka dilupa dan disisih untuk mendapat sedikit habuan.<br /><br />Setahu saya, pihak kesatuan guru telah pun mengemukakan beberapa memorandum dan permohonan yang dirasakan relevan untuk guru PPPLD ini peroleh.<br /><br />Sebagai contoh, perubahan laluan kerjaya PPPLD dijadikan lima gred (GGA 29, DGA 32, DGA 34, DGA 36 dan DGA 38) dari tiga gred (DGA 29, DGA 32 dan DGA 34).<br /><br />Selain itu tambahan elaun kepada guru-guru penolong kanan, wujudkan ketua bidang, elaun keraian guru besar dimasukan dalam slip gaji, kaji semua habuan serta kemudahan bagi guru di pedalaman dan banyak lagi masalah dan rintihan yang telah dikemukakan.<br /><br />Mungkin kertas kerja yang dikemukakan tidak begitu kemas dan ilmiah kerana yang ramai menjadi pemimpin kesatuan guru adalah daripada kalangan guru-guru PPPLD.<br /><br />Mereka ini mungkin hanya tahu berhujah secara lisan tetapi tidak secara kertas kerja yang ilmiah. Maklum sajalah, penyedia kertas kerja tersebut tidak ada ijazah.<br /><br />Bagaimanapun, kita berterima kasih kepada Kerajaan Malaysia dengan apa yang diberi kepada guru setakat hari ini. Tetapi harapan kami agar pihak atasan berhati-hati ketika hendak memberi habuan atau hadiah agar tidak ada yang tercicir dan tergores hati.<br /><br />MOHAMAD ISMAIL<br />Setiausaha Agung Kongres<br />Kesatuan Guru Dalam<br />Perkhidmatan Pelajaran<br />Malaysia (KONGRES)<br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-157889980917952911.post-86326099531158437962009-05-20T16:31:00.001+08:002009-05-20T16:35:02.206+08:00Luahan Kenaikan Pangkat<span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;">Sumber:</span> <a href="http://yourwebapps.com/WebApps/db-view.cgi?db=123382">Forum Guru Sambung Belajar</a></span><span style="font-style: italic;font-size:85%;" ><a href="http://yourwebapps.com/WebApps/db-view.cgi?db=123382"><br /></a><br />Tue May 19, 2009 7:48 AM</span><br /><span style="font-weight: bold;">Komen :</span><br />ni cerita sensasi tetapi BENAR! baca, jgn tak baca.<br /><div style="text-align: justify;">tiga tahun dulu kawan satu sekolah aku punya le suka lulus PTK 4/4, maka beranjak le gaji dia secara melintang, tiba2 tahun berikutnya dia dapat "backdated" dg44. korang percaya tak, dia kena bayar balik kat kerajaan, sbb gaji dg41 + melintang dia lebih tinggi dari starting dg44!! aku pun pening macam tak percaya je..<br /></div><br />berita TERKINI, bila kena kat batang hidung aku sendiri, baru le aku faham.<br /><br />tahun lepas (2008) aku dapat melengkapkan PTK aku dengan jayanya (4/4) setelah berjuang dr tahun 2003. punya le suka tak payah le aku nak cerita. maka awal tahun ini sibuk le kerani kewangan buat pelarasan dan sedikit tunggakan mula dari 01.07.2008. (gaji pokok dr rm28++ ke rm30++) punya le suka Tuhan saja yang tahu, tapi pegawai meja memang sentiasa tak tahu.<br /><span id="fullpost"><br />tiba2 seminggu yg lalu, aku dapat surat dr. kementerian. korang tau tak surat ape? aku dilantik ke dg44 berkuatkusa 16.05.2008!! syukur alhamdulillah... suka? pasti suka...<br /><br />aku mula le menyemak tangga gaji bagi dg44.. ape??? terbeliak bijik mata ku. starting dg44 hanya rm29++.. hacur leburnya perasaan ku! nak lulus PTK 4/4 ambil masa 5 tahun (7 atau 8 kali ambil, aku pun tak ingat) tiba2 keputusan itu lempar kat tong sampah saja. baru le aku tahu benda ni boleh berlaku...<br /><br />di sini aku nak ingatkan korang yang dah hampir sampai sempadan 41/44 atau 44/48, pikirlah 2/3 kali jika nak ambil PTK pada waktu itu.<br /><br />aku sepatutnya dapat "backdated" tahun 2006 dalam sistem "7+3", tapi pasai apa diaorang tetapkan tarikh 16.05.2008 pun kita org tak faham!! nanya la kita orang 2941...<br /><br />dulu masa tahun 2002, aku dapat anugerah cemerlang, tapi tak boleh dapat menegak/melintang sbb katanya semua gaji telah dibuat pelarasan dalam sistem SSM. semua yg dapat anugerah cemerlang tahun tu kebanyakannya teraniya. yg lulus PTK 4/4 tahun 2003 dapat tunggakan. apa kena mengena anugerah cemerlang tahun 2002 dengan PTK 2003??? nanya punya kes!! udah le dulu tak merasa 29_32, sbb sambung belajar, ni duduk di 41 pun banyak yg karut-marut...<br /><br /><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;">Penulis :</span>asyik terkena 2941</span><br /></span>pendidikmyhttp://www.blogger.com/profile/16284162274779519070noreply@blogger.com1