Berdiri tidak sama tinggi; duduk pun tidak sama rendah!

Daripada Blog Utusan Pengarah, Institut Peradaban Melayu, UPSI7 Januari 2009.

Apabila bahasa Inggeris digunakan bagi mengajarkan sains dan matematik, sekalipun dengan persetujuan penduduk luar bandar, maka situasi yang sangat memudaratkan penduduk luar bandar akan wujud.

Kanak-kanak dari bandar, lebih-lebih lagi yang menuturkan bahasa Inggeris di rumah seperti dalam golongan kelas menengah akan lebih mudah belajar. Pengetahuan dan kemahiran bahasa Inggeris mereka dapat memudahkan proses mereka belajar.

Kanak-kanak luar bandar, termasuk anak-anak penduduk pekan kecil, pinggir bandar dan kelas menengah yang tidak menuturkan bahasa Inggeris di rumah akan terpaksa belajar sebuah bahasa lain dahulu sebelum dapat belajar.

Ini bermakna dasar pendidikan begini secara sistematis menyulitkan keadaan untuk kanak-kanak luar bandar dan yang tidak mengetahui bahasa tersebut.

Dijangka, dasar ini akan secara sistematis mencicirkan kanak-kanak luar bandar tersebut.

Bahasa yang paling berkesan mengajarkan ilmu adalah melalui bahasa ibunda.